Interfaces des Lumières. (Dé)constructions numériques d’un héritage

La transition numérique a permis aux bibliothèques, aux programmes de recherche et aux sociétés savantes de mettre à portée de clic des documents autrefois réservés aux expertes et experts, sous forme de collections numérisées, de bases de données, d’éditions numériques ou encore d’articles Wikipédia. Ces ressources offrent des possibilités de médiation et d’éditorialisation des corpus (parcours de navigation, portails permettant une présélection en fonction des publics ; applications, curation de contenus, etc.). Elles permettent désormais à un large public de circuler dans un corpus des Lumières plus étendu que celui de l’institution scolaire et universitaire et de se l’approprier. Nous proposons de penser l’apport de ces ressources au travail actuel de démythification des Lumières à partir de leurs « interfaces » (l’affichage et les commandes graphiques et textuelles permettant d’interagir avec ce qui est affiché), c’est-à-dire à propos de l’expérience (nouvelle) des textes qu’elles permettent à la lectrice et au lecteur. 

En tant qu’agent de transformation des pratiques de conservation, d’étude, de diffusion et de médiation des œuvres, la transition numérique permet d’interroger les présupposés et les procédés de la construction de l’héritage des Lumières. Elle permet également de mettre en lumière la nécessité pour les chercheurs, chercheuses, enseignantes et enseignants de reconfigurer les canons et les récits des Lumières et de prendre en compte ses réceptions et appropriations multiples, au-delà des publics spécialistes. 

Les contributions s’attachent à répondre aux interrogations suivantes :

• Quelle est la contribution (passive ou active) de ces interfaces à la (dé)construction de l’héritage des Lumières, à sa réactualisation et à la réinvention des rapports entre les Lumières et leurs lectrices et lecteurs ?
• De façon plus prospective, comment peut-on faire usage des nouvelles manières de lire et de comprendre les Lumières permises par le numérique pour rendre les Lumières plus accessibles pour les publics et pour défaire les idées reçues ?
• Jusqu’à quel point peut-on guider l’interprétation ? 

Programme détaillé à télécharger en bas de page.

Organisation

• Flora Amann, Alliance française de Boston
• Servanne Monjour, Sorbonne Université
• Christophe Schuwey, Université Bretagne Sud

Intervenantes et intervenants

• Jean-Christophe Abramovici, Sorbonne Université
• Marie Carlin, Bibliothèque nationale de France (BnF), DataLab
• Melanie Conroy, University of Memphis
• Ioana Galleron, Université Paris III-Sorbonne nouvelle
• Stéphanie Géhanne-Gavoty, Sorbonne Université
• Clovis Gladstone, University of Chicago
• Alexandre Guilbaud, Sorbonne Univesrité
• Sara Harvey, University of Victoria
• Timothée Léchot, Université de Fribourg
• Benoît Melançon, Université de Montréal
• Josselin Morvan, Université. de Rouen-Normandie/CÉRÉDI
• Enrico Natale, infoclio.ch
• Dario Maria Nicolosi, Sorbonne Université
• Nicolas Rieucau, Université Paris 8
• Olivier Ritz, Universitéde Paris
• Glenn Roe, University of Oxford
• Dorothée Rusque, Université Jean Monnet Saint-Étienne
• Alain Sandrier, Université de Caen Normandie
• Christof Schöch, Université de Trier
• Mikko Tolonen, Université de Helsinki
• Nathalie Vuillemin, Université de Neuchâtel

Partenaires de l'événement

Cet événement est organisé en collaboration avec l'Initiative humanités numériques, le Department of French, Hispanic and Italian Studies de l'Université de la Colombie-Britannique, la French Library de l'Alliance française of Boston & Cambridge et l'unité de recherche "Héritage et Création dans le Texte et l’Image" (HCTI).