Identité(s) disséquée(s). Composer, décomposer et recomposer les identités en histoire

Loin d’être réifiée et immuable, l’identité apparaît comme le résultat de processus simultanés laissant une place aux trajectoires et aux choix individuels, permettant d’analyser les relations entre individus et société.

Depuis sa création, la journée d’étude de l'école doctorale "Histoire moderne et contemporaine (ED 188) est organisée à deux fins : être un espace d’échanges scientifiques et de discussion pour les doctorantes et doctorants des deux périodes comprises dans le périmètre chronologique de l’école, et contribuer aux réflexions lancées par les jeunes chercheurs et chercheuses.

Les doctorantes et doctorants proposent d’explorer les capacités heuristiques du concept d’identité. Cet événement répond à l’intérêt pour cette notion au cœur des débats publics et dans les travaux de recherche comme objet d’étude et comme outil d’analyse historique opératoire, et ce malgré sa polysémie fondamentale.

Cette journée d’étude est composée de quatre table-rondes. Chacune est présidée par un enseignant-chercheur ou une enseignante-chercheuse de l’école doctorale et composée des interventions de deux ou trois doctorantes et doctorants.

Comités d'organisation et scientifique

Le comité d’organisation est composé des doctorantes et doctorants élus au conseil de l'école doctorale :

• Adeline Afonso
• Sylvain Arramon
• Ségolène Boutinot
• Agathe Couderc
• Antoinette Ferrand
• Aurélien Hermellin
• Auriane Hernandez
• Gauthier Puech
• Pierre Saux-Escoubet
• Dorian Varenne

Le comité scientifique est composé de :

• Arnaud Houte
• Isabelle Robin
• Alain Tallon
• Laurent Warlouzet

© Illustration : Narcisse, par Le Caravage